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学习方法,教学策略
如何帮助初中
数学能力的提升并非天赋决定，而在于方法是否科学、心态是否积极，初中阶段女生在数学学习中遇到瓶颈，往往源于思维惯性或外界偏见的影响，但通过针对性训练完全能够突破，
数学能力的提升并非天赋决定，而在于方法是否科学、心态是否积极，初中阶段女生在数学学习中遇到瓶颈，往往源于思维惯性或外界偏见的影响，但通过针对性训练完全能够突破，
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